[轉載自作者--陌上花開]為了拓寬學生的視野，加強文化的互補，促進不同地區文化的交流，真正踐行“讀萬卷書，行萬里路”的育人途徑，在桂林市第一中學校行政的精心組織下，桂林一中34名學子在政教處龍建松主任的帶領下，於2024年6月6日至9日前往姊妹學校澳門濠江中學開展研學活動。

澳門濠江中學創建於1932年，與桂林市第一中學一樣，是一所有著悠久的歷史和愛國主義傳統的學校。自創建以來，以“愛國、愛澳、為社會培育人才”為宗旨，為國家、社會培養了大批棟樑之才。它是目前澳門最大、在校學生最多的學校。

桂林一中與澳門濠江中學的領導代表學校互贈禮物。

研學第一站:感受母語的魅力表達

抵達澳門濠江中學的第一時間，桂林一中的34名學子與濠江中學初一8班的30名學生，共聚課堂，開心合作，順利完成了由桂林一中聶亞瓊老師執教的作文課《聚焦人物動作描寫》的學習，雙方學子積極參與課堂活動，合作探究學習任務，課堂氣氛活躍，師生配合密切，深切感受著祖國語言文化傳情達意的魅力。當兩校學生齊心努力圓滿完成了“濠江校園育英才，八桂學子懷深情---同學習”與“酙詞酌句傳神韻，潑墨揮毫繪丹心---共傳承”的對聯創作時，兩校學子不僅用行動傳遞了中華傳統文化的魅力，更是在心田播下了跨越千里的情誼。

研學第二站:體驗學科的超強融合

在濠江中學附屬英才學校，桂林一中研學團的全體師生興致勃勃地參與體驗了一節由濠江附屬英才學校MARIZA老師執教的全英文教學的“英語科學實驗課”。在主講教師的指導下，在助教的協同下，在濠江附屬英才學校學生會成員的幫助下，一中學子與英才學子大膽實驗，不斷探究，反復質疑，仔細觀察，最終獲得正確的認知。孩子們既主動參與課堂教學，又積極思考探究問題，在不同的文化滲透中開闊了視野，增長了知識，體驗了不一樣的快樂。

第三站:參與豐富的特色課程

濠江中學附屬英才學校的書法教室。

濠江中學附屬英才學校的創意教室。

研學第四站:展示精彩的藝術特長

桂林一中研學團的優秀學子，在感受濠江中學精彩紛呈的課堂文化之時，也向濠江中學的師生從容展示了桂林一中學子的風采，尤其是藝術特長。

初三10班的徐悠然同學傾情為同學們彈奏古箏。

初一3班的謝亞聞與高一5班的羅佳欣為在座的師生清唱廣西特色歌謠《多謝了》。

初一9班的鄒禹帆同學為全體師生演奏鋼琴曲。

初二7班的梁宸偉同學為各位師生吹奏薩克斯。

研學第五站:發現澳門的歷史底蘊

生活是一所學校，歷史是一本大書。為了讓桂林一中研學團的孩子更全面、更深入地瞭解澳門的歷史，領隊老師帶著同學們走進了澳門博物館，深情回望那一段段留在歷史長河中的故事，在一個個“無聲勝有聲”的古跡陳列櫥窗前，同學們用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用心靈去感受。

研學第六站:重溫回歸的喜悅激動

在澳門回歸紀念陳列館，桂林一中的師生帶著喜悅的心情重溫了歷史性的激動時刻，同學們一邊讚賞著祖國的日益強大，一邊在心中樹立了發奮讀書勤勉成才的志向。

研學第七站:探宄神奇的科學世界

科學探究不但是一種學習方法，也是一種精神薰陶。它既是學生獲取知識、認識世面的重要途徑，也是學生發現問題、解決問題的重要實踐活動。它不僅是新課標理念實施中宣導的全新的學習方法，更是激發學生思維、培養創新精神的重要手段。桂林一中澳門研學團的所有孩子在澳門科學館盡情暢享著探究的樂趣，體驗著科學的神奇。地質館、天文館、環境館、音樂館等各種場館，應有盡有，趣味無窮。這樣獨特的近距離的科學探究，讓此次研學活動有了不同尋常的意義。

探究物理的神奇，遨遊知識的海洋。

仰望藍色的星空，暢想太空的無窮。

感人動情的研學花絮

啟程的列車，載著孩子們去外面的世界拓寬學習的空間，優秀的孩子也沒忘記爭分奪秒地在動車上學習。

歸程的動車，帶著滿心的喜悅駛向親切溫馨的八桂大地，孩子們拋下旅途的辛苦，依然在竭盡全力拼搏。

兩校孩子通過這短暫的一天的深度溝通、交流學習，不僅碰撞出了思維的火花，更是收穫了情誼的無價。

教育需要實踐，成長需要參與。研學旅行不只是一種形式，更是孩子們成長的一次給予。孩子們通過研學活動，鍛煉了獨立自主的生活能力，培養了團結一心的合作能力。更為重要的是，此次研學活動，桂林一中的師生不僅深切地感受了澳門濠江中學的特色文化與精彩課堂，更是深入地瞭解了澳門濠江中學的歷史文化與傳承創新，促進了兩校教育資源的共用與融合。我們欣喜地發現:研學，給了學問以張力；學問，給了孩子以修行。孩子們在路上，在學習，在成長！回望四天的過往，研學，雖已在身後；收穫，卻填滿行囊！